學校概況
辦學特色
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日期:2019-08-24 04:24:41  瀏覽量:368

 

國防教育結碩果  軍魂育人譜新篇

    南昌理工學院座落在英雄城南昌,南昌打響了中國工農武裝的第一槍,南昌是八一軍旗升起的地方。學院是由南昌航天科技集團創辦的一所高校,集團是一家集教育、科研、產品制造、銷售為一體的現代化大型軍轉民高科技集團,創辦人邱小林教授是由火箭軍部隊轉業,具有深厚的軍隊情節。1999年,美國轟炸我南聯盟使館事件激起了邱小林同志的滿腔義憤,他認為要想不讓別人欺負,國家一定要強大,國家強大的根本是人才,于是他毅然決定投資辦學。

    南昌理工學院有一大批來自軍隊和軍事院校的同志,他們都和邱小林同志一樣具有深厚的軍隊情結和滿腔的家國情懷,并且都有優良的軍事素質,他們傳承軍隊優良傳統,發揮軍人的骨干作用,以軍魂治校育人,學校軍事氛圍濃郁,軍魂育人特色鮮明,國防教育深入人心。由于學校的國防教育在辦學過程和教學、科研及思想政治教育等方面均取得了豐碩的成果,被國家授予“全國國防教育特色學校”、被江西省授予“江西省國防教育先進單位”、“江西省國防教育基地”、“江西省航天科普教育基地”等榮譽稱號。省領導視察學校時高度評價說:“人民解放軍是一所大學校,你們把軍隊的教育、管理模式移植過來,你們做得很成功,值得推廣。”

    一、學校開展國防教育的意義與做法

    1、開展國防教育的意義。國防教育不僅具有增強在校大學生國防觀念、提高國防意識和崇尚國防事業的國防功能,而且,對促進學生整體素質的全面發展,具有很強的綜合育人功能,在高等學校開展國防教育通過尚武精神的弘揚,軍事技能和軍隊作風的訓練,對學生德智體美勞全面發展有很強的綜合促進作用,是磨練身心的有效方法,還可以培育學生優良的公民道德,鐵的紀律,從不言敗的精神和良好的作風。為實現學校人才培養目標中“思想好、人格健全”的要求奠定了基礎,符合學校辦學定位和人才培養定位。

    2、組織、制度與條件。為了開展國防教育,根據教學內容與組織實施的需要,學校組建了訓練部(軍事教研部)、政治部(人民武裝部)、教官大隊等擬軍事化的教學組織與實施機構,分別承擔理論教學、技能訓練與競賽、國防問題與國防教育教學研究等教學任務,現有專職教學研究人員6人,累計投入資金400萬元,資產價值300萬元,形成了5-8萬人軍訓與軍事理論課教學的容量。學校制訂了《國防教育基地建設和管理條例》《新生軍訓實施細則》《軍事理論課教學細則》《軍事理論課雙十條》和《教官大隊工作條例》等完備的國防教育制度。定期發行《軍訓簡報》(已發200多期)、編印《軍旗升起的地方》畫冊,《難忘軍訓優秀征文集》、《新生軍訓手冊》等。另外學校還建成了國防教育展覽室、報告廳、軍用飛機陳列場(6架)、“神箭”模型碑(4座)、軍事素質拓展基地、航模制作室、教官大隊活動中心(含榮譽室和隊員集體宿舍)等,這些都為國防教育的開展提供了有力的保障。

    3、實施正規的軍事理論課教學。在解放軍總參謀部、總政治部與教育部聯合頒定的軍事理論課教學方案的基礎上,學校通過不斷革新,形成了由國防制度、軍事理論、軍事技能訓練等組成的基本板塊,由經典戰例、戰略戰術、武器與國防研讀組成的興趣板塊,以及由軍事與外交、國防與國力、尚武與風尚研究等組成的延伸板塊,形成了符合大綱要求,滿足學生不同興趣愛好與特長需要的復合型的教學內容結構。通過基本軍事技能訓練磨煉學生的意志品質,提高學生身體和精神面貌,培養了他們頑強拼搏和集體協作的精神,增強了學生的組織紀律觀念和集體榮譽感,同時激發了他們刻苦學習現代科學文化知識的積極性和自覺性,增強勇于向困難挑戰、勇攀高峰的意識,樹立了良好的品德,健全了人格。并組織編寫了《教官軍訓手冊》《新生軍訓手冊》等教材,嚴格按國家《軍事課教學大綱》的要求,軍事理論課每屆36學時,制定“軍;”課堂管理和任課教師“雙十條”,形成了軍事理論課教學“三大特點”,成為大學生喜愛的必修課。

    4、開展嚴格的軍事技能訓練。軍事技能訓練分為二個層次。一為軍事技能訓練教官培訓層次,即從完成軍訓的學生中選拔優秀軍訓學員,組建軍訓教官隊,進行以軍事技能、軍事技能教學法為基本內容的軍訓教官培訓。二為普通學生軍事技能訓練。前一個層次為提高層次,后一個層次為基本層次。新生軍訓每屆20天,實施正規的“三結合”軍政教育訓練,以賽促訓,創優爭先,“八項考核”,“八大評比”,嚴格《軍訓合格證》制度。確保新生軍訓“人員、時間、內容、效果、安全”五落實。在普通學生軍訓的基礎上,對所有的學生宿舍實行準軍事化管理,作為學生軍訓的延伸和國防教育普及的基礎。至今,共完成學生軍訓與軍事理論課教學18萬人次,接受各級各類檢查、驗收、評比,均獲得了優異成績。學校國防教育做大了理論和實踐相結合,軍事訓練和軍事理論相結合,增強了學生的感性認識,激發了他們的愛國熱情,深入學生身心。

    5、配合思想政治教育,舉辦校園大講堂。在學校思想政治教育與校園文化活動中,發揮軍訓教官的思想、作風骨干、心理輔導骨干作用,以及國防知識社團在校園文化建設中的作用,豐富其內容與形式,增進其效果,培養具有軍人精神特征的優秀人才。學校每年都組織師生到南昌八一起義紀念地、井岡山、瑞金、韶山等紅色搖籃參觀學習,每年行軍拉練、祭拜方志敏烈士墓,學習《清貧》《紅色家書》,祭掃烈士墓,舉行入黨入團儀式等活動,極大地提升了學生的思想情操和愛黨愛國熱情。學校每周三晚邀請校內外優秀人員開展講座,每學期大概15場左右,覆蓋人數約為6000余人。校園大講堂邀請到中國科學院院士、中國月球探測工程首席科學家、“嫦娥之父”歐陽自遠院士開講《中國的探月夢》,精彩而生動,深受師生歡迎。另外南昌軍分區原司令員周根保司令講了《軍魂永駐》;軍旅男高音歌唱家熊丹戈講了《軍旅歌曲欣賞》;烈士后代唐東平女士講了《鐵軍精神進校園》等;還邀請到新四軍研究會副會長李毅,空軍老英雄胡壽根,新四軍老兵葉道清、尤左儒等老前輩到校演講,他們的演講讓全校師生受到深刻的教育,極大的鼓舞了大家的工作和學習熱情,增長了見聞,升華了思想。我校“校園大講堂”2012年被江西省社聯命名為“江西省社會科學知識普及與宣傳基地”,并連年被評為“先進基地”。

    6、面向社會開展國防教育。自2007年被江西省依法命名為國防教育基地以來,面向社會,提供包括軍事技能訓練、軍事技能演練、國防知識輔導等國防教育服務;并應邀向省內外高校、中學派出軍訓教官與軍事理論教員,承擔軍訓與軍事理論教學任務,校外完成軍訓13萬人次,接待參觀學習3000人次。

    二、國防教育在教學和科研方面碩果累累

    國防教育和軍事方面的教學和科研是我校的一大亮點。我校這個領域在學科建設和教學科研方面可謂是碩果累累!盾娛路▽W》被評為江西省十二五重點學科,《國防教育教學研究與實踐》獲江西省教學成果一等獎,《國防行政法研究》獲得了國家社科基金課題立項,《正弦式高精度微小陀螺的工作機理研究》獲得了國家自然科學基金課題立項,《國防動員法配套法律法規研究》獲得了國家國防動員委員會的課題立項。我校先后承擔了與國防教育、軍事法學等方面的國家和地方科研課題10余項;發表相關論文30余篇,其中《論軍事法的體系獨立性——憲法視野下國防功能與結構的觀察》被中國人民大學全文復印,《西方網絡文化霸權影響下的大學生國防意識教育》獲江西省國防教育征文等獎;出版專著4部,其中《國防行政法要義》由“人民出版社”出版;《嫦娥探月——嫦娥二號環月紀實》、《“嫦娥”巡天看中華》由“中國文聯出版社”出版,并提名科技進步獎;出版教材4部。學校主辦“首屆中國軍事法學青年學子論壇”和“國防動員法配套法律法規高級研討會”,參加了國際、國內相關學術交流活動近20次;今年我校航模代表隊參加在波蘭弗沃茨瓦韋克舉行的世界航天模型錦標賽獲得四金一銀四銅的優異成績,我校兩名教師一名學生參加的中國國家隊完勝強隊俄羅斯和美國,為中國贏得了金牌;我校劉岳雄教授被推舉為江西省國防文化教育學會副會長。

    三、教官隊在軍魂育人中的核心和示范作用

(一)教官隊是校園亮麗的風景線

    學校從2002年開始,創辦由經過系統培訓、嚴格選拔的優秀在校學生組成軍訓教官大隊。教官隊以軍魂育人建隊,以“德才兼備、文武雙全、心系國防、服務南理”為隊訓,黨支部建在連隊上,繼承軍隊政治工作傳統,制定《教官大隊工作條例》,堅持16年培訓軍訓教官17期近3068名,執教新生軍訓18萬人次。1000多名隊員立功受獎、評為優秀教官,發展黨員近80名。成為國防教育直接受益者,又是學院日常國防教育的主力軍。

    教官大隊利用每天早操,下午課余時間和每周半個雙休日,常年堅持軍政教育訓練,辦成“國防生”式課外軍校和學習型團隊,培訓“四會”教練能力,培訓軍人綜合素質,增強就業核心競爭力。學生自愿報名,入隊踴躍,嚴格訓練,嚴格要求,嚴格選拔,以40%以上的淘汰率,常年保持300人以上的規模,成為校園一道亮麗的風景線。

    教官隊員積極參加學校國防教育活動,遂行國旗隊、儀仗隊、校衛隊、突擊隊職能,為學校安全穩定和建設服務。邱小林理事長評價道:“軍訓工作增強了學校工作的規范性,軍訓教官隊是學校的樣板,教官隊員是經得起考驗的優秀人才。”授予英雄團隊、模范團隊、先進團隊三面紅旗。

(二)教官大隊建設規范

1、隊訓與隊風

繼承人民軍隊的優良傳統:聽黨指揮,服務人民,英勇善戰。

學習革命軍人核心價值觀:忠誠于黨,熱愛人民,報效國家,奉獻使命,崇尚榮譽。

隊訓:德才兼備、文武雙全,心系國防,服務南理。

隊風:團結、緊張、嚴肅、活潑:正規、嚴格、務實、創新。

2、培養國防生式的“課外軍校”、學習型團隊

“五學”:學軍政理論,學軍事技能,學軍訓教練,學列隊指揮,學連隊管理。

“五練”:練意志,練作風,練心理,練體制,練團隊精神。

“四會”(軍訓教練能力):會講解,會示范,會糾正動作,會做思想工作。

“三養成”:軍人意識、軍人作風、軍人氣質。

目標:培訓軍訓教官,培養軍人綜合素質,增強就業核心競爭力。

(三)學校國防教育服務的工作隊

    教官隊是軍訓教官培訓隊、國防教育工作隊、國防教育文工團、國旗護衛隊、儀仗隊、校衛隊、突擊隊。教官隊成員在幾年的準軍事化訓練和生活中收獲巨大。他們的思想得到了升華,身心不斷成熟。學會了軍事技能,提高了演講能力、組織能力、指揮能力。鍛練了意志,錘練了作風,磨練了心理,練就了團隊精神。教官隊在國防教育和軍魂育人中起到了核心和示范作用,學校的大多場合都有他們的身影,他們是學校一道亮麗的風景線,是同學們羨慕的對象、學習的榜樣,為學校的國防教育,軍魂育人工作起到了重要的作用。

    四、準軍事化管理的學生宿舍和豐富多彩的活動是國防教育普及的保障

(一)準軍事化管理的學生宿舍

    學校一直以來把學生寢室內務納入新生入學教育的內容,對學生宿舍實行準軍事化管理。由軍訓教官專門教他們如何整理寢室內務,并開展寢室內務大比武活動,通過親身實踐,使寢室內務深入人心。

1、領導重視,支持到位。學校領導十分重視學生寢室內務,專門召開了多次工作推進會,并多次深入寢室一線視察學生寢室內務的推動情況。同時,劃撥專項資金用于學生宿舍的維修、改善,以及學生寢室內務工作。

2、完善制度,保障到位。學校相繼出臺了《關于學生寢室內務管理工作方案(試行)》、《南昌理工學院學生品德分管理辦法》等規章制度,使學生寢室內務管理有據可依、有章可循,激發了學生參與寢室內務整理的積極性、主動性。

3、以點帶面,穩步推進。學校先在財經學院、機電工程學院、工商管理學院、工程管理學院、電子與信息學院等幾個較大的二級學院開展學生寢室內務準軍事化管理試點工作,擬定標準,定期檢查。從試點的反饋情況看,效果較好,然后全面實行。學生寢室呈現了亮麗的景象,徹底擺脫了“臟、亂、差”的代名詞,學生的自律意識得到大大加強。

4、以評促建,以評促改。學校每學年定期舉辦寢室文化節活動,通過寢室衛生評比、寢室裝飾大比武等項目比賽,促進寢室內務的提升。同時,每月開展優秀寢室評比活動,大力表彰先進,鞭策后進。每年以樓棟和寢室為單位舉行消防應急疏散訓練。這些活動大大提高了學生的組織紀律性,鍛煉了生活自律能力和遇事處變能力。學校自從實行學生寢室內務準軍事化管理以來,學生寢室發生了質的變化,寢室物品擺放整齊,衛生干凈整潔,寢室文化積極向上,學生的自律意識明顯加強,個人修養和綜合素養也得到了提升。

(二)豐富多彩的國防教育活動

    校團委、學工部和學生社團積極參與,調動各院系、班級積極性,結合準軍事化的學生宿舍體系,開展豐富多彩的國防教育活動,如:各類主題教育、軍事體育、知識競賽、演講辯論等。國防教育文工團、軍樂隊、航模飛行隊、軍事化散打協會、軍訓校友聯誼會等,都是國防教育社團活動的亮點。學校紅歌會已辦3屆,藝術團《長征組歌》在校內外演出30多場,多次獲獎,形成轟動效應。學校高級顧問胡壽根老英雄“1.13”空戰勝利40周年紀念活動,匯聚全國戰友,極為隆重熱烈。我校還與其他兄弟院校一起開展了“八一精神進校園、鐵軍精神進校園、方志敏精神進校園”等系列活動。這些活動極大地豐富了國防教育的形式和內容,提高了同學對國防教育的興趣,增強了國防教育的效果。

    五、軍魂育人的效果和社會影響

(一)軍魂育人的效果

    1、國防教育扎實有效,學生軍訓屢獲嘉獎。自2002年至今,培訓軍訓教官近3000名;自主完成學生軍訓18萬多人;在省市各項國防教育活動中,獲獎20余次。學校連續多年組隊參加江西省軍區政治部和教育廳組織的高校軍訓會操均獲“優勝單位”獎勵;參加省委、省政府、省軍區主辦的江西省國防教育文化節,獲“國防教育圖片展二等獎”、“文化節特別貢獻獎”。

    2、“軍魂育人”,凸顯育人模式特色。濃厚的國防教育情境,激發了可貴的尚武精神,潛移默化地培育了學生的自律、自強精神,提升了他們的思想情操和做人的品格。自2005年至今,在校生中共有557人應征入伍,其中,117人被選拔擔任士官。軍訓教官隊的學生共有245人被推薦入黨,650人評為三好學生,受到其他獎勵500人次以上。在同學中還涌現出一大批好人好事,如拾金不昧的劉暢同學;見義勇為的賈智友、李翔和李軍同學;“江西好青年”趙金鳳同學以及一大批長期堅持在社會福利院和養老院做義工的同學等等。

    3、成果實踐社會化,校園內外當標兵。為了檢驗和推廣成果,積極投入省市大型國防教育活動,我校學生為校外單位做國防教育報告2百余場;教官隊的學生應邀為江西、上海、湖南、海南、廣東、浙江六省市50多所院校和企業,軍訓13萬人次,得到社會相關單位的認可和好評。

(二)社會影響

    由于我校長期堅持國防教育、軍魂育人工作,學校內外均產生了極大的影響,也引起了社會和媒體的高度關注。團中央曾為學校拍攝《軍魂育人,南昌理工》專題電視片,作為加強大學生思想政治教育的百個典型之一,在中央電視臺播映,向全國高校推廣;黨中央核心刊物《紅旗畫刊》以《軍魂鑄就南昌理工學院》為題以專欄發表大篇幅報道;學校三次協辦和參加江西省國防教育電視演講大賽,選手均獲一等獎,學校獲“優秀組織獎”和“特別貢獻獎”;學校多次被評為“征兵工作先進單位”和“先進人民武裝部”;學校還被評為“革命傳統優秀教育基地”。學校主辦了首屆中國軍事法學青年學子論壇;舉辦了“國防動員法配套法律法規高級研討會”;2016年5月省國防教育教研組到我校進行專題調研;2017年全省國防教育工作調研會在我校召開;2017年我校被評為全省高校國防教育先進單位,校長邱小林教授在會上作經驗報告;劉岳雄教授曾被國家國防教育辦公室評為“全國國防教育年度人物提名”;曾志平教授在美國加州大學黑斯廷斯法學院訪問,并應邀作了“中國的軍法體系”學術報告;2016年他還就中國軍改應《南華早報》采訪發表評論,并被《參考消息》摘錄報道。今年全軍首次面向社會公開招考文職人員統一考試第128考場選在我校舉行,由于學校出色的工作,得到了軍隊主辦方的高度好評等等。國家國防教育執法檢查組視察學校時的組長,全國人大法工委的領導題詞道:“軍魂育人,再創輝煌。

    南昌理工學院在十余年的國防教育實踐中,一直注重擴展工作的廣度與深度,一方面在廣泛、深入的實踐中發現問題、解決問題,不斷完善內容、形式與方法,另一方面,也在廣泛、深入的實踐中求得項目建設的效果最大化。一是在學校思想政治工作與育人工作框架中,發揮軍訓教官隊的示范與滲透功能,發揮尚武精神的感召與教化功能,追求國防教育效能的深度發掘。二是開放國防教育資源服務社會,采取靜態展示、技能演示、互動參與等方式,向社會各界開放國防教育基地,提供優質的國防教育服務,將弘揚尚武精神、奉獻政治文明的強大信號擴展到社會公眾。國防教育的建設,任重道遠,但前景光明,我們將勇于變革、勇于創新,不斷探索國防教育、軍魂育人的新內容、新方法。南昌理工學院將努力把國防教育、軍魂育人工作推向一個更高的境界。

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